Archivo

Entradas Etiquetadas ‘Docencia’ XML Feed

VI Seminario del CCSSyHH


20 Enero, 2015
9:30a13:00

En el ámbito universitario los departamentos tienen –sobre el papel– la consideración de unidades de investigación y, por tanto, de generadores de conocimiento. Sin embargo, lo más habitual es que la actividad diaria de estos se limite a la organización de las labores docentes y de control presupuestario. Por este motivo, en el Departamento de Ciencias Sociales hemos creado un espacio de socialización que favorece el desarrollo del conocimiento científico y la mejora de las capacidades docentes de los profesores e investigadores (PDI) que lo conforman.

En este VI Seminario hemos tratado dos aspectos muy específicos de la actividad del PDI: (1) la importancia de una buena estrategia de publicación de nuestros resultados de investigación y (2) la tutorización de los trabajos fin de grado (TFG) en los grados de periodismo y de comunicación audiovisual.

Bajo el epígrafe de “Si hay que ir se va…” hablamos sobre la importancia de establecer una buena estrategia de publicación y de visibilización de los resultados de investigación para consolidar nuestras carreras académicas, así como la internacionalización del curriculum a través de estancias en el extranjero. Se subrayo la conveniencia de que, además de mantener nuestra presencia y de ejercer nuestra labor de crítica intelectual en los medios más cercanos, tenemos que prestar atención a los índices de impacto de las publicaciones donde enviar nuestros resultados de investigación.

En pleno diálogo…

La consulta de estos índices bibliométricos se puede realizar en cualquiera de estos portales:

  1. El índice-h realizado por el grupo de investigación EC3 de la Universidad de Granada a partir de los datos automatizados Google Scholar Metrics está consolidándose en España como el más relevante a la hora de evaluar las revistas.
  2. Los criterios que, de momento, utiliza la ANECA (acreditaciones) y CNEAI (sexenios) se encuentran en las bases de datos del DICE y en RESH
  3. Una excelente iniciativa de la Universidad de Barcelona es MIAR porque integra mucha información útil: bases de datos de indexación, catálogos, categorías (FECYT, LATINDEX, ERIH, ERIHPLUS, CIRC, SJR, JCR… ) en las que está evaluada así como otros datos de interés. Es, sin duda, la primera que hay que mirar.
  4. Para las revistas más internacionales hay que recurrir a índices de acceso libre como SJR elaborada a partir de la base de datos Scopus, o al renombrado Journal of Citation Report (JCR) pero al que solo se puede acceder mediante suscripción o, en nuestro caso, a través del portal del WoS que ofrece la biblioteca de la UMH

En el plano de la visibilización de los resultados destacamos el papel que juegan las redes sociales científicas. Por su carácter multidisciplinar se apuntaron tres:

  1. Research Gate
  2. Orcid
  3. Academia.edu

En este sentido, se recordó el perfil del Departamento de CCSSyHH en ResearchGate y se animó a los profesores a sumarse a esta interesante red social científica.

La segunda parte del seminario se centró en la tutorización de los TFG. Los vicedecanos responsables de los grados de periodismo y de comunicación audiovisual, José Luis González Esteban y Juan Aparicio respectivamente, expusieron la importancia que tienen estos trabajos en la formación de los estudiantes, sus contenidos y el formato de estos trabajos. En el caso de los TFG de Periodismo se subrayó su valor como herramienta de introducción en la investigación. Por este motivo, señaló José Luis, la estructura del TFG es idéntica a la de los artículos que se publican en la Miguel Hernández Communication Journal (ver índices bibliométricos en MIAR, DICE o LATINDEX)

Ya avanzada la mañana, Juan Aparicio, señaló que la heterogeneidad de disciplinas y de formatos en los que podían materializarse los TFG dificultaban la homogeneidad de su estructura. No obstante, Juan informó que se había habilitado una apartado específico en el blog del grado donde estudiantes y profesores podrían consultar todos aquellos detalles que facilitasen su labor.

…que no otra cosa es un seminario del CCSSyHH.

 
 


21 enero 2015 Sin comentarios

Charla en PDF: la docencia semi-presencial


19 Junio, 2013
10:00a10:45

La profesora Asunción Martínez Mayoral, vicerrectora adjunta de estudios para la formación e innovación de la UMH, dirige en los Desayunos del CCSSyHH una charla sobre la docencia semi-presencial. La docencia semipresencial preocupa a muchos profesores del CCSSyHH que, más tarde o más temprano, tendremos que hacer frente a las nuevas modalidades de docencia. Y es una preocupación porque muchas de las materias y de los contenidos que impartimos difícilmente pueden entenderse sin el diálogo en el aula o la retroalimentación directa del estudiante: ambos elementos son, desde Sócrates, fundamentales para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje que, asegurando un conocimiento técnico-instrumental, también fomente y genere el pensamiento crítico.

Atendiendo a las explicaciones de la profª. Martínez Mayoral

Tampoco esta vez faltaron las preguntas

Semipresencialidad: entre el aula y la nube

Por Asunción Martínez Mayoral

Hoy hemos coincidido en la muy aprovechada Sala de Profesores del Departamento de Ciencias Sociales y Humanas, buscando un punto de encuentro y diálogo sobre semipresencialidad para la docencia. El debate sobre un tema tan amplio como éste y con tantas teclas que tocar sólo podía encaminarse en el sendero que surge del diálogo con los que se unieron en torno a una acogedora mesa redonda que preside la estancia.

Temas como la potencialidad de la docencia a distancia, la capacitación de los estudiantes mediante la docencia online, MOOCs (Massive On-line Open Courses) y tendencias de aprendizaje on-line, redes sociales, recursos tecnológicos, generación de contenidos digitales, formación del profesorado, seguimiento del aprendizaje, plataformas online y recursos en la nube, …. salieron a debate. A modo de colofón, y por tener un referente para seguir hablando en cualquier momento, os dejo el enlace a la PRESENTACIÓN que había preparado para el evento, y que titulé “Semipresencialidad: entre el aula y la nube”.

Felicidades por tener un punto de encuentro tan interesante y mis agradecimientos por vuestro interés en un tema que no es nuestro futuro sino que es ya nuestro presente inmediato.


Categories: Charla en PDF Etiquetas:,

20 junio 2013 Sin comentarios